Comment faire du double

La double inscription peut créer des filières d’étudiants du secondaire à l’université, répondre aux besoins éducatifs de la communauté et améliorer les taux de rétention et d’obtention du diplôme. Ici, Laura Brown Simmons décompose les éléments essentiels

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Lorsque Georgia Tech a lancé son programme de calcul de distance il y a près de deux décennies, le visage du programme était un vénérable professeur de mathématiques debout devant un petit auditorium en tenue de cyclisme complète. Il a donné des cours à des étudiants de première année, les yeux écarquillés, dans la salle et a diffusé ses récitations en direct dans cinq salles de classe de mathématiques dans des lycées de la région métropolitaine d'Atlanta. Tout dans le programme était peu orthodoxe, à commencer par la disponibilité de cours de mathématiques post-calcul pour les lycéens de Géorgie.

Avance rapide jusqu'à aujourd'hui, et la classe atteint plus de 90 lycées en Géorgie et modélise la possibilité de double inscription, nous permettant d'utiliser une prestation innovante et des partenariats solides pour servir l'État et créer des pipelines. Voici les stratégies que nous avons apprises tout au long du voyage.

Certains campus incluent des étudiants en double inscription dans des classes qui autrement auraient des sièges vides. Mais que faites-vous si votre campus ne peut pas offrir cette option parce que vous travaillez toujours à pleine capacité ? Vous pouvez créer des programmes qui invitent les lycéens à profiter de vos cours dans des designs qui leur sont destinés.

Quand j’imagine nos débuts en matière de double inscription à distance, je comprends que la diffusion d’un cours de calcul universitaire à Atlanta dans les lycées de banlieue était innovante. Aujourd’hui, auprès des étudiants qui ont commencé leur expérience au secondaire dans un cadre entièrement virtuel, l’innovation est toujours évidente dans la prestation des cours – et l’élément humain est également présent. Les cours de mathématiques comprennent une configuration hybride de conférences enregistrées et de sessions en studio en direct. Le personnel enseignant qui ne voit jamais ces étudiants en personne organise des heures de bureau et des séances d'étude pour eux. Ils organisent des discussions et des discussions avec le personnel pour s'assurer que les étudiants comprennent le matériel. Les étudiants peuvent travailler à leur propre rythme lorsqu’ils en ont besoin et bénéficier d’un soutien présent lorsqu’ils en ont également besoin.

La double inscription permet aux collèges et aux universités de proposer des programmes éducatifs que les systèmes scolaires locaux ne peuvent pas soutenir. En tant qu'institut de technologie, nous avons à la fois l'opportunité et la responsabilité de proposer des cours STEM que nos écoles de Géorgie ont du mal à financer et à gérer. Ainsi, après 18 ans d’enseignement des mathématiques avancées en double inscription, nous constatons que le besoin est plus grand que jamais ; plus de 1 100 étudiants ont postulé au programme pour l'automne 2023. Nous avons élargi notre programme et l'avons renommé Distance Math pour reconnaître que nous enseignons quatre cours de mathématiques, dont un seul est le calcul.

Si vous connaissez les domaines dans lesquels votre campus excelle et où vos programmes répondent aux besoins de votre communauté, vous pouvez à la fois combler un besoin et créer un pipeline. La législation de l'Assemblée générale de Géorgie exige que chaque élève du secondaire ait accès à l'informatique à partir de 2024. En utilisant le modèle de notre programme de mathématiques, nous avons élargi nos offres de double inscription à distance pour inclure des cours d'introduction à l'informatique. Alors que les professeurs d’informatique sont rares, proposer une autre option pour cette matière essentielle reflète notre engagement à servir l’État.

Des programmes de double inscription réussis peuvent créer des pipelines pour des institutions individuelles, des systèmes et même pour des spécialisations et des programmes. Et l'alignement des offres sur les besoins de la communauté et sur le programme d'études de l'établissement peut améliorer les taux globaux de rétention et d'obtention du diplôme.

Près de 20 pour cent de nos étudiants de première année géorgiens ont participé à nos programmes à double inscription. D'autres établissements de notre système universitaire admettent automatiquement les étudiants en double inscription en tant qu'étudiants de première année, permettant ainsi une rétention naturelle sur leurs campus. Sans rétention naturelle, nous retenons 60 pour cent de nos étudiants en double inscription sur notre campus et 75 pour cent dans le système universitaire. Le système universitaire de Géorgie a comparé les performances des étudiants de première année qui avaient participé à une double inscription avec ceux qui ne l'avaient pas fait et a constaté que les étudiants en double inscription surpassaient systématiquement leurs camarades de classe.